感情提示：前面我们学习的乐曲表现都是欢快活泼、坚定有力的，这首乐曲我们不妨来学习流畅、抒情的情绪表现。乐曲速度要慢一些，就好像是伞兵在空中随着风在慢慢地飘，周围有雪白的云彩、飞翔的小鸟，风景优美。让孩子弹出这种优美抒情流畅的音乐来。

翻到课本的二十页《上山坡》，这首乐曲中没有出现新的音符，只是对前面学的两个三指进行了巩固练习以及两手交替的练习。要清楚两手交替练习的要求哦。

感情提示：春天来了，学校组织了春游，小朋友们排着队，整齐地走在山坡上，大家边走边做游戏。情绪是欢快而富有朝气的。音乐上行的时候就好像是大家整齐地向前迈步；音乐下行就好像是大家整齐地向后退步。（音乐的上行就是音符从低到高排列，如一、二；五、六小节。从高到低排列就是下行。）

翻到课本的二十一页《雷格泰姆舞》，这首乐曲中也没有出现新的音符，同样是对前面学的两个三指以及两手交替进行了巩固练习。但这首乐曲要注意每小节前后一拍中间两拍的切分音节奏型，拍子要数对，要平均。

感情提示：这又是一首欢快的舞曲，切分音的加入使到乐曲的节奏更加活泼，我们可以做一个这样的游戏，家长（老师）和孩子手拉手成圈，一到四小节由家长跟着乐曲的旋律和节奏跳出动作，五到八小节孩子模仿做出，九到十小节又是家长做动作，十一和十二小节孩子模仿，十三到结束一起跳起来。

学到这里，我们应该想想，我们在练琴的时候有没有觉得认音很慢，甚至有认错的想象？有没有觉得在练琴时手型不大舒服？如果有的话，就应该回到前面看看还有什么地方的知识了解得不够要求不能充分达到了。

这节课大概用三天的时间练习就OK啦。